Новости

01.03.2017
Международный Конкурс детского рисунка «Мы – дети Космоса»

Тема Конкурса в 2017 году: «Я живу в Космосе, а Космос живет во мне». 

подробнее
11.02.2017
Слёт «Планета Доброты»

В рамках слета: проведение бесед и уроков доброты, мастер-классов, концертов, театральных постановок, вечеров поэзии и музыки, просмотр видеофильмов по тематике. Слет посвящен теме героев и героизма.

подробнее
08.02.2017
Открытый Культурологический Фестиваль «ПОЮ МОЁ ОТЕЧЕСТВО»

Лучшие работы будут представлены в Москве на Всероссийский конкурс  «С чего начинается Родина: природа, социум, культура, образование»

подробнее

На сегодня поиск и обретение духовной свободы личности — веление времени. Духовный кризис общества, как результат кризиса систем образования и Культуры, заставляет искать новые пути выхода из создавшейся ситуации.

 

Педагогика, как и любая другая наука, зиждется на поиске, открытии и исследовании новых форм, средств и методов формирования и становления личности. Одним из направлений педагогического поиска в рамках личностно-ориентированной парадигмы образования на современном этапе, — является гуманно-личностная педагогика, сформировавшаяся в России в начале 20 столетия и получившая в последующем широкое мировое признание. У её истоков стояли: А.С. Макаренко, К.Д. Ушинский, В. А. Сухомлинский и многие другие выдающиеся русские педагоги-гуманисты. В наши дни эти традиции продолжает педагог-гуманист, д.п.н, профессор, академик РАО — Ш. А. Амонашвили.

 

В наши дни эти традиции продолжает педагог-гуманист, д.п.н, профессор, академик РАО — Ш. А. Амонашвили. Под его руководством на протяжении нескольких десятилетий в России, в Москве, при МГПУ успешно работает созданная им, лаборатория гуманной педагогики. В разных городах нашей страны под её патронажем работает около 150 лабораторий и творческих объединений этого направления. Под руководством Ш.А. Амонашвили успешно работает и развивается Международный центр гуманной педагогики. Создан и успешно развивается Общеросийский центр гуманной педагогики. Практика такой деятельности распространилась далеко за пределы стран СНГ.

 

Ш.А. Амонашвили, которого называют сегодня учителем века, обобщил опыт классической педагогики, опыт педагогов-гуманистов прошлого и настоящего. Более десятилетия работает и успешно развивается созданный им Международный центр гуманной педагогики. Его издательский дом выпускает уникальное, академически выверенное собрание сочинений классической педагогической литературы.

 

Гуманно-личностный подход Ш. А. Амонашвили, предложенный с учетом богатейшего опыта культурных и мировых традиций, как направление в педагогике, способное успешно решать современные педагогические задачи, заслуживает самого пристального внимания с целью реализации в образовательном процессе.

 

Данная концепция разработана с учетом многолетнего опыта применения идей гуманной педагогики. Основанная на принципах гуманного педагогического мышления, позволяет по-новому, более раскрепощенно, с уважением смотреть на ребенка, с верой в возможности его самобытной природы, определяя высокую цель: формирование духовно-нравственной и высокообразованной личности.

 

Основополагающим элементом становления гуманной педагогики в Кировском регионе является концепция гуманно-личностного подхода к ребёнку, изложенная в трактате академика РАО Ш.А. Амонашвили «Школа жизни», где ребёнок воспринимается таким, какой он есть с его природой, его космичностью, безграничностью заложенного в нём потенциала, миссией, энергией и свободной волей.

 

Где в структуре иерархии ценностей сначала рассматриваются религиозно-философские аспекты, и только потом педагогические. Таким образом, религиозно-философские ценности вводятся основополагающим элементом в педагогическую науку. Так возникает гуманная педагогика, основанная на духовно-нравственных ценностях бытия. Вот как об этой педагогике говорит академик РАО Ш.А. Амонашвили:

 

«Эта педагогика принимает ребенка таким, какой он есть, соглашается с его природой. Она видит в ребенке его безграничность, осознает его космичность и ведет, готовит его к служению человечеству на протяжении всей жизни. Она утверждает личность в ребенке путем выявления его свободной воли и строит педагогические системы, процессуальность которых предопределяют учительская любовь, оптимизм, высокая духовная нравственность. Она поощряет педагогическое творчество и призывает к педагогическому искусству. Гуманное педагогическое мышление стремится объять необъятное, и в этом сила образовательных систем и процессов, рожденных в его недрах».

 

Ш.А. Амонашвили, которого называют сегодня учителем века, обобщил опыт классической педагогики, опыт педагогов-гуманистов прошлого и настоящего. Более десятилетия работает и успешно развивается созданный им Международный центр гуманной педагогики. Его издательский дом выпускает уникальное, академически выверенное собрание сочинений классической педагогической литературы.

 

Гуманно-личностный подход Ш. А. Амонашвили, предложенный с учетом богатейшего опыта культурных и мировых традиций, как направление в педагогике, способное успешно решать современные педагогические задачи, заслуживает самого пристального внимания с целью реализации в образовательном процессе.


Фотогалерея

Галкина И.В. представляет Персону в гуманной педагогике, - «Рендакова Е.М. и её система формирования ассоциативного педагогического мышления»



Президиум конференции. Выступает Соловьёва Мария Фёдоровна, к.п.н. , доцент ИРО Кировской области, председатель Оргкомитета Центра гуманной педагогики



Выступает Галицких Елена Олеговна, д.п.н., профессор ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет»


Статьи
11.04.2017
РАДОСТЬ ПРОТИВ РАКА

Если выразить секрет здоровья тремя словами, то можно сказать так: думай о хорошем!



29.11.2016
12 признаков хорошего учителя

Как отличить хорошего педагога от не очень хорошего и вовсе никакого.



31.08.2016
14 ЗАКОНОВ ДРУЖБЫ

В.А. Сухомлинский, по материалам книги «Как воспитать настоящего человека»




13.05.2016
Дневники детей войны